新课程改革背景下中学语文语法教学的思考

• 作者: 孙韡
• 来源期刊: 学园·教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 中学 语文 语法教学 新课改
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 页码范围: 57-58
• 分类号: G632
• 字数: 1638字
• 语种: 中文

摘要

在现代语文教育史上,语法教学一直很具争议性.新中国成立初,语法曾占语文教学的半壁江山,而目前,《全日制义务教育语文课程标准》已经非常淡化语法了.对此,教育界有几种不同的声音.一种观点认为,语法不需专门教学,而应让学生在大量阅读中自行体悟,考试也不应出现专门考察语法的题目.另一种截然相反的观点则认为,前者是对《课程标准》的误读,语法不仅需要系统地教,在考试中也应有一定比例的体现.还有一种较为折中的观点认为,语法不应“淡化”,而应“简化”,在中学阶段只教最必要的语法知识.本文通过对语法教学背景的介绍和几种观点的阐释,在当前新课改的大背景下,提出了对中学语法教育的一些思考.

作者信息

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1	孙韡		3	3	1.0	1.0