研究性学习物理中老师的角色要求

• 作者: 李凤琴
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 角色要求 老师 物理 实践能力 师资队伍建设 传授知识 创新精神
• 年，卷（期）: wldh_2012,（35）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

开展研究性学习的目的在于改变学生以单纯接受教师传授知识为主的学习方式．为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践，促进学生形成积极的学习态度和良好的学习方法．培养创新精神和实践能力。世界科技飞速发展，深化教育改革，全面实施以培养学生创新精神和实践能力的素质教育已经成为教育工作者的普遍共识。围绕这一重大课题，许多人对教育思想、办学体制、课程教材、教学模式、教学方法、师资队伍建设等进行广泛而深入的研究。近年来，开展的研究性学习是一种新的教学模式。笔者认为．要把这全新的教育理念带进课堂．指导教学、培养人才，以适应时代发展的要求，教师必须从观念上、方法上、知识水平上进行更新。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李凤琴		4	4	1.0	2.0