基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
2010年广东省高考模式从2009年3+文/理科综合+X转变为3+文/理科综合新的高考模式;新高考,新挑战;通过研究发现物理学科取得理想的成绩,成了寻求理综得分最大化的关键.从非智力因素出发,从审题、立意和现行物理高考题型选择、实验、计算等方面分析如何实现物理在高考理综中有效得分.
推荐文章
2015年高考理综课标卷Ⅱ生物试题特点解析
理综课标卷Ⅱ
试题解析
实验
新课程理念下理综高考备考策略浅见
理科综合
整合
实验
合力
论当今物理教学与高考模式的有效融合
高中物理
高考模式
实践
从高考看高中物理教学方法的改进
高中
物理
高考
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何实现物理在高考理综中的有效得分
来源期刊 新课程(中旬) 学科 教育
关键词 审清题意 物理情境 细节 瓶颈 计算题
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 129-130
页数 2页 分类号 G634.7
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
审清题意
物理情境
细节
瓶颈
计算题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程·中旬
月刊
chi
出版文献量(篇)
49930
总下载数(次)
76
总被引数(次)
24821
论文1v1指导