教师该如何指导幼儿做游戏

• 作者: 彭贵娟
• 来源期刊: 都市家教：上半月
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏活动 幼儿 教师 儿童心理发展 心理学研究 个性品质 心理过程 学龄前
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 幼儿教育
• 页码范围: 262-262
• 分类号: G613.7
• 字数: 2575字
• 语种: 中文

摘要

游戏是幼儿的基本活动，它是能让幼儿获得快乐的、满足需要和愿望的、白发的、不同寻常的一种行为。幼儿心理学研究也表明：游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。在游戏活动中，儿童的心理过程和个性品质发展能够得到更快地发展。而幼儿在游戏时又离不开教师的指导，那么教师应该怎样去指导幼儿才能充分发挥游戏的作用，才能更好地去展示游戏自己的舞台呢？以下几点我想可以供教师们去参考学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭贵娟		3	2	1.0	1.0