谈数学教学中的激趣

• 作者: 曾兴固
• 来源期刊: 都市家教：上半月
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 激趣 数学知识 学习效果 课堂教学 学习兴趣 学生 逻辑性
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂创新
• 页码范围: 102-102
• 分类号: G633.6
• 字数: 2435字
• 语种: 中文

摘要

数学知识具有高度的抽象性和严密的逻辑性等特点，在教学中，方法单一的讲解，会使学生感到枯燥乏味，从而产生厌倦感，精力分散，影响学习效果。如果老师的课堂教学的方法注重灵活多样，新颖多变，生动有趣，把激发学生学习兴趣贯穿于教学的全过程，将能很好地调动学生学习的主动性、积极性和创造性，增强学生内心的求知欲，主动、活泼地去寻求新知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾兴固		2	0	0.0	0.0