大学英语网络教学中提高学生思辨能力研究——运用互动模式进行阅读教学

• 作者: 徐瑞华 高华
• 来源期刊: 科学时代
• 关键词: 思辨能力 英语阅读 互动
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 字数: 3220字
• 语种: 中文

摘要

思辨能力是素质教育的重要组成部分，但是我国的英语学习者普遍存在“思辨缺席”现象。英语阅读教学是培养学生思辨恩能力的重要途径之一。网络环境下的英语阅读可以提供更多的互动机会，让学生在互动中加深对文章的理解，从而提高学生的阅读能力和鉴赏能力，同时还可以帮助学生提高语言运用能力，培养学生的独立性、自主性、合作性以及研究能力，进而提高学生的思辨能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高华	河北大学外语教研部	14	37	3.0	5.0
2	徐瑞华	河北大学外语教研部	10	10	2.0	3.0