巧用首因效应,促进计算机教学——首因效应视角下的中职《计算机应用基础》第一课教学实例研究

• 作者: 董丽红
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中等职校 计算机应用基础 首因效应 实例研究
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 多媒体教学
• 页码范围: 117-118
• 分类号: G633
• 字数: 5067字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.12.113

摘要

研究,掌握人的心理规律,对提高课堂教学效率具有重要的意义.笔者结合《计算机应用基础》课程特点与学生实际,将心理效应中的首因效应巧用于第一课时的教学中,实践证明首因效应能大大减少了教师与学生间的冲突,有效改善了师生关系,提高学生学习积极性,课堂教学的有效性也得到提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董丽红		3	3	1.0	1.0