初中科学实验有效教学设计的实践探索

• 作者: 史美军
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学设计 科学实验 实践探索 初中 科学过程 科学态度 文本 求知欲
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 3286字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.11.075

摘要

有效的科学实验教学设计应该以实验、实践为载体,以文本、生活为依托,在教师的正确引导下,让学生完成对文本的理解、科学过程的探究,从而最终实现对文本的融合,逐步学会科学地看问题、想问题,并保持和发展对周围世界的好奇和求知欲,形成大胆想象、尊重事实、敢于创新的科学态度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史美军		2	3	1.0	1.0