浅谈提高化学课堂教学有效性的策略

• 作者: 曹夕贵
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 化学课堂 教学有效性 课堂教学效率 教学方式 教学观念 合作学习 探究学习 思维训练
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 96-96
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 1856字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.11.073

摘要

新课改以来,教师的教学观念和教学方式都有了一定的变化。化学课堂上实验多了,合作学习、探究学习的方式多了,课堂活起来了。但是这种课堂有的只是表面热闹,缺乏对学生的思维训练,课堂教学效率不高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹夕贵		1	0	0.0	0.0