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新时期师范生教师技能评价制度体系构建
新时期师范生教师技能评价制度体系构建
作者:
李庆春
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教师技能
三位一体
评价制度体系
构建
摘要:
师范生教师技能评价制度是促进教师进行自我反思、自我调整以及自我改进的重要举措.教师技能评价制度体系作为教师技能质量评价的重要方式,对师范生教师技能的提高具有十分重要的意义.本文从横向与纵向两个方面,重点针对过程质量评价以及考核体系建设,来探讨有关师范生教师技能的综合评价体系的构建.明确师范生教师技能评价制度体系内容,构建科学的教师技能评价制度体系将是一个非常有价值的研究课题.
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师范生
技能培养
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引文网络
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内容分析
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相关文献总数
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文献信息
篇名
新时期师范生教师技能评价制度体系构建
来源期刊
中国科教创新导刊
学科
教育
关键词
教师技能
三位一体
评价制度体系
构建
年,卷(期)
2012,(10)
所属期刊栏目
师德建设
研究方向
页码范围
231-232
页数
分类号
G455
字数
4594字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1673-9795.2012.10.191
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
李庆春
22
51
3.0
6.0
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研究主题发展历程
节点文献
教师技能
三位一体
评价制度体系
构建
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国科教创新导刊
主办单位:
中国科学技术信息研究所
科学技术文献出版社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1673-9795
CN:
11-5599/N
开本:
大16开
出版地:
北京市
邮发代号:
80-616
创刊时间:
1972
语种:
chi
出版文献量(篇)
55878
总下载数(次)
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