背诵式语言输入在高职英语教学中的教学设计

• 作者: 马春霞
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 背诵 记忆 输入 高职英语教学
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 103
• 分类号: G420
• 字数: 1186字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.16.079

摘要

背诵是传统语文教学的法宝,在现代高职英语教学中,背诵对加深学生理解语言,记忆英语语言让染具有重要作用.背诵是记忆精美语句的重要渠道;也是强化记忆的重要形式;通过背诵、学生能加深对所学知识的理解.所以.背诵是包括英语在内的一种有效的语言学习方法,是一种有效的知识输入形式,而背诵,能使学习者在高职学习阶段,更扎实地打好英语基础,能更好地协调英语学习中听、说、读、写、译的关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马春霞		3	5	1.0	2.0