过程和结论——新课程改革下对教学观的思考

• 作者: 陈红涛
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 教学过程 教学结论
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 55-55,63
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2260字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革强调应注重培养学生通过探究来获得结论的能力,然而高中教师面对的现实是,现行教育机制下,高考成绩才是高中教学最重要的也几乎是唯一的评价标准。很多教师感觉注重教学过程并不能最终获得社会、家长期待的好成绩。本文通过笔者生物课的教学实践与感受来阐述教学过程和教学结论这两者的关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈红涛		1	0	0.0	0.0