再论当前高中语文教学的现状及对策

• 作者: 黄海相
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 高中语文 目标内涵 教学现状 对策
• 年，卷（期）: 2012,（14）
• 所属期刊栏目: 文史
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: H193
• 字数: 3727字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的发展,教师们已经认识到应该将学习的主动权交给学生,努力营造具有自主性的学习氛围,让学生在主动探究中获得知识,从而提高其思维品质,培养其创新能力。但是,由于长期受应试教育的影响以及深陷对新课程改革认识的误区,当前的语文教学仍无法摆脱浅层化、模式化的束缚。虽然在形式上时有花样翻新,但真正从培养学生的语文素养上着手的老师并不多见。这说明语文教学的现状和它应有的状态间仍存在着差距,因而在常规教学中,我们对语文教学的地位和作用必须重新加以审视。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄海相		1	5	1.0	1.0