基于多元智力理论的“随机进入”教学策略在电子线路教学中的应用

• 作者: 张文君
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 多元智力理论 随机进入 教学策略 电子线路
• 年，卷（期）: 2012,（33）
• 页码范围: 116
• 字数: 1419字
• 语种: 中文

摘要

电子线路课程教学采用“定性分析、定量估算、实验调整”的方法,注重理论与实践相结合.本文重点探讨在多元智力理论指导下,强调学生是学习的主体,针对不同学生的智力强项,使其在认知过程中得以充分体现和发挥.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文君		3	1	1.0	1.0