阅读教学中的写作指导渗透

• 作者: 马婧瑜
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 阅读教学 写作指导 形象性语言
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 方法交流1
• 页码范围: 129
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

高中语文教材中收录了很多经典美文,教师与学生常常可以在课堂教学对话过程中获得美的享受和心灵的启迪,沉浸于文字的美感之中.但是一落实到考场作文写作中时,又常常会出现阅读与写作无关、教学与实践脱节的尴尬.如果可以在教学中增强写作指导的渗透,有意识地引领学生感知文本魅力,并揣摩作者形象性的文学语言的运用,应该可以有效地弥合阅读与写作之间的裂痕.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马婧瑜	江苏省徐州市第一中学九里校区高一语文组	2	0	0.0	0.0