基于“交互主体性”的课堂和谐心理环境的创设

• 作者: 郑俊
• 来源期刊: 都市家教：上半月
• 学科: 教育
• 关键词: 交互主体性 和谐：心理环境
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂创新
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

交互主体性是主体间即“主体一主体”关系中的内在性质，它超越了主客体的关系模式而进入了主主关系模式。主体与主体相关、统一，在人与人，群体与群体的交往关系申构成交互主体性交互主体性理论的提出，突显了课堂教学环境中双重主体的重要地位，这实际上要求课堂教学首先要具备一种和谐的心理环境。使师生双方都能在这样的心理环境中共同积极主动地探索知识，认识世界。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑俊		4	2	1.0	1.0