从学生心理特征入手推进高职计算机教学

• 作者: 杨丹子
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 计算机教学 心理特征
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 174-175
• 页数: 2页
• 分类号: G444
• 字数: 1711字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2012.03.099

摘要

面对当前的就业形势,高职计算机专业学生和其他专业学生一样,存在不同的心理特征,导致不同学习情绪的产生,对他们的学习和就业形成了不同的影响。为此,有必要从学生的心理特征入手,引导他们正确看待计算机学习,从而促进计算机教学质量的提高。本文结合高职计算机专业学生的心理特点,对如何促进计算机教学进行了分析和探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丹子		20	45	4.0	6.0