反复诵读,一唱三叹——构建充满艺术感的语文课堂

• 作者: 华漪清
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 诵读 语文课堂 教学
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3202字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.10.053

摘要

随着新课程改革的推进,在语文教学中,老师为了突出学生主体性,越来越多地使用讨论法进行教学,而忽略了朗读教学,特别是反复诵读这种教学方法的运用。笔者认为,反复诵读是落实教学目标的有效途径,是激发学生情感的有效策略,是培养学生语感的有效方法。当我们的语文课堂能回旋着学生充满激情的诵读声时,充满美感的语文课堂也就生成了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华漪清		4	3	1.0	1.0