“先在”知识积累与高校古代文学教学改革

• 作者: 李荣
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: “先在”知识积累 古代文学课程 教学改革
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 61-62
• 分类号: G420
• 字数: 5423字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.07.046

摘要

“先在”知识积累指学生在进入高校之前通过基础教育阶段的学习或日常大环境中群体文化传承的影响所获得的与古代文学课程有关的知识.学生的“先在”知识积累对于高校古代文学教学存在着正负两方面影响.一方面,“先在”知识积累在一定程度上有利于课堂互动过程的开展;但另一方面,其非系统性和无序性又影响了高校教学活动的顺利进行.在进行课程教学改革过程中,应重视“先在”知识积累的双重作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李荣	长江师范学院文学与新闻学院	16	15	2.0	3.0