培养学生历史分析综合能力的策略初探

• 作者: 高益文
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 接受阅读 历史分析综合能力 培养 策略
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 字数: 1529字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.10.029

摘要

历史新课程的改革,更加注重对学生能力的培养,尤其是历史分析综合能力的培养。然而历史教学在这方面的现状却不容乐观,主要的责任无疑在于教师。为此,我在实践中总结了＂四行＂策略来培养提高学生的历史分析综合能力,即＂方法先行＂＂示范躬行＂＂训练践行＂＂知能双行＂,这个策略在实际教学中是可行和有效的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高益文		1	1	1.0	1.0