使用数字地理教室进行小班化地理分组教学的优势与反思

• 作者: 彭中华
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数字地理教室 小班化 分组教学
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G633.96
• 字数: 1411字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.10.028

摘要

从2001年开始,江苏省南京市启动了小班化教育试验,取得了不俗的成绩和实效。笔者在数字地理教室背景下开展了小班化地理分组教学活动的实践和研究,肯定了分组活动教学的优势,同时也提出了一些反思。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭中华		2	6	2.0	2.0