如何指导高中生阅读历史教材

• 作者: 林秋红
• 来源期刊: 成功（教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教材的结构 阅读方法
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 工作研究
• 页码范围: 215-216
• 分类号: G633.51
• 字数: 1941字
• 语种: 中文

摘要

阅读教材能力的培养,是学生有效掌握知识的方法之一,也有助于提升材料解析题的解答能力,更能培养学生的自学能力与智能的发展.因此,指导学生有效阅读历史教材是学习历史的先决条件.笛卡尔曾说:“最有价值的知识是方法的知识”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林秋红		1	1	1.0	1.0