以导促学——在实验探究中培养学生的自主学习能力

• 作者: 周建云 戴文华
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 问题情境 合作交流 自主探索
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 字数: 3351字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.10.034

摘要

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体,学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习活动,实现自主性发展。实验探究是学生开展自主学习的重要途径,本文以＂测小灯泡的电功率＂为例,谈如何在实验探究中培养学生的自主学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周建云		5	0	0.0	0.0
2	戴文华		2	0	0.0	0.0