和而不同,教育之本——从“因性施教”谈当今教育中的性别差异

• 作者: 无
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 性别差异 因性施教 教育之本 心理发展过程 个别差异 年龄特征 性别特征 应试教育
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 特别关注
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 5550字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.10.003

摘要

学生的心理发展过程,不仅具有明显的年龄特征与个别差异,而且也客观存在着一定的性别特征与性别差异。在目前国内应试教育的体制下,诸多人士意识到了＂男孩危机＂＂女孩危机＂的存在,于是乎,在教育界,继＂因材施教＂后,提出了＂因性施教＂的理念。