导入工作室制的补偿式设计教育模式研究——以中原工学院工业设计专业实践教学为例

• 作者: 徐战彬
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 工业设计 工作室制 补偿式 教育模式
• 年，卷（期）: 2012,（19）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 170-171
• 页数: 2页
• 分类号: G640
• 字数: 2791字
• 语种: 中文

摘要

针对当前中国工业设计教育在培养方式方面所出现的一些新变化进行分析及探讨,在已形成＂大设计＂的格局下,就我国现阶段大量普通本科院校面临工业设计专业教育改革的紧迫性,阐述了在保持原有设计教育管理体制下,导入工作室制培养模式,以补偿学科对实践环节课时不足的窘境;通过实例综述成效,为普通本科院校设计教育改革模式研究提供思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐战彬	中原工学院机电学院	11	17	3.0	3.0