小学教师表扬教学战术之刍议

• 作者: 胡晓艳
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教育 教师 表扬策略
• 年，卷（期）: 2012,（19）
• 所属期刊栏目: 师资
• 页码范围: 144-145
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 3498字
• 语种: 中文

摘要

小学教育是儿童健康成长历程中的一个重要时期,是儿童掌握各种基本学习技能、掌握人类科学文化知识的最基本的时期,并为以后高层次的学习奠定基础。教师作为课堂教学的引导者、组织者、策划者,通过充分了解学生的心理变化,动之以情,晓之以理,以表扬为主,充分调动每一个学生学习的积极性。但表扬作为教育孩子的战术而非战略,使用过程中也需要注意一些策略。