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摘要:
针对高职学生对英语写作不感兴趣的现状,厦门南洋职业学院英语教研组对本校高职学生做了一个关于英语写作课程的问卷调查,结果显示传统的写作教学模式效果有限.因此,本文从学习动机、语言输出和愉快教学法等理论背景出发,结合高职英语写作教学的实践,得出了抓好语言基础,选定合适写作题目,进行有效阅读和选择多种课堂作业和批改形式等切实有效的写作教学方法,从而希望达到开发学生的潜能,提高他们的写作水平的目的.
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文献信息
篇名 高职英语写作教学方法初探
来源期刊 才智 学科 文学
关键词 高职 英语写作 教学模式
年,卷(期) 2012,(13) 所属期刊栏目 实践与探索
研究方向 页码范围 304-305
页数 分类号 H319
字数 2230字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄君 厦门南洋职业学院外国语学院 5 4 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高职
英语写作
教学模式
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
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