让好习惯与数学课堂同行——小组汇报交流能力习惯策略研究

• 作者: 张英梅
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小组汇报 合作交流 创新能力习惯
• 年，卷（期）: 2012,（21）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 162
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 2425字
• 语种: 中文

摘要

小组汇报交流是小组合作学习的最重要的组成部分,是小组内交流合作之后的一次展示.汇报交流是培养学生动手能力和创新意识的重要学习形式,也是促进学生学会学习,学会交往的重要形式.数学课堂应该为学生提供足够的时间和空间进行合作交流,让他们在交流中互相启发,促进学生形成一种创新的欲望和需求,而这一切都是非常宝贵的课堂生成资源,可以用之为教学服务.