小组报告教学法在护理英语教学中的应用分析

• 作者: 易涛
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 教育
• 关键词: 小组教学法 报告 护理英语 教学方法
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 162-163,165
• 分类号: G42
• 字数: 3445字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4721.2012.20.089

摘要

目的 研究小组报告教学法在护理专业英语教学中的应用效果.方法 在护理英语授课中,教师指定题目,引导学生收集资料、设计板书、制作教具或多媒体课件,采用小组汇报的形式,向学生授课.课程结束后应用自行设计的调查问卷对教学效果进行评价.结果 97.33%的学生赞同这种教学方法,84.00%的学生表示专业英语水平得到提高,12.00%的学生表示对自己的表现不够满意,因为英语水平不足或缺乏足够的查阅文献资料的途径和方法.结论 小组报告教学法能够锻炼学生自主学习能力,培养良好的团队精神,对提高学生护理专业英语综合水平有切实的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易涛	成都医学院护理教研室	9	26	3.0	5.0