如何构建新的以学生为主体的课堂教学策略

• 作者: 于谨叔
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教师主导学生主体
• 年，卷（期）: 2012,（21）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 114
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2314字
• 语种: 中文

摘要

儿童对周围的世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的事物.因此,儿童时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期.现在的《科学》教材的霞计也体现了“用教材教”的观念,给了教师、学生很大的自主权.我认为教师和学生在科学探究中都应该有很强的主体意识,并充分发挥其主体作用,才能使教学工作达到满意的效果.在整个教与学的过程中,教师是组织、引导的主体,学生是探究、学习的主体.小学生科学素养的形成是在长期的、潜移默化的过程中形成的,教学中必须以学生为主体、以探究为核心、以学生素身经历探究经历为途径.