高中语文诗歌鉴赏中的情感培养

• 作者: 常俊华
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 诗歌鉴赏 诵读 审美
• 年，卷（期）: 2012,（21）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 106
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2315字
• 语种: 中文

摘要

诗歌作为我们中华民族文化宝库中一颗璀璨的明珠,经历了千百年仍然熠熠生辉,引领华夏儿女在灿烂的诗歌星空里畅想、遨游、沉醉.现如今,诗歌作为高中语文的一个重要组成部分,承担着新时期的促进学生形成较强的语文应用能力和良好的品质,也承担着培养学生高尚的情操和健康的情感的任务.本文分析了课前预习时要搜集信息、感受诗歌中情感的具体方法,探讨了以诵读为乐趣、通过吟诵表达情感、激发情感升华的意义所在,阐述了引导启发、创设情景、构筑审美情感和通过诗歌的对比阅读以提高学生诗歌鉴量的能力.