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摘要:
交际理论规定师生是二主体的交际关系,教师和学生都要发挥主体作用,教师要确立学生主体地位,增强主体意识,这些都要通过交际来实现.认识交际是在内容和情感两个层次上进行的,对我们开展课堂交际,优化交际过程有着不可忽视的作用.本文从英语课堂教学实践出发,多方面实现了教学内容和情感的结合,展现了英语交际的风采.
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文献信息
篇名 渗透情感展现英语交际风采
来源期刊 东方青年·教师 学科
关键词 交际内容情感
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目 教学改革
研究方向 页码范围 221-222
页数 2页 分类号
字数 2184字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
交际内容情感
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方青年·教师
半月刊
1671-0339
37-1370/Z
山东省临沂市金雀山路31号
chi
出版文献量(篇)
15240
总下载数(次)
36
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