发挥语文的教材功能,提高阅读教学的有效性

• 作者: 周朝歌
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课程资源 语文阅读教学 教材功能 课外学习资源 有效性 课堂教学资源 新课程标准 新课程背景
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G623.202
• 字数: 2035字
• 语种: 中文

摘要

什么是教材？顾名思义,教学的材料、资源。《语文新课程标准》更是对其功能给予了直接定位：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊,电影、电视……国内外和地方的重要事件,以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”“教科书”是“语文课程资源”，也就是说语文教材只能当做学生学习的例子来教，也就是叶圣陶说的：“教材无非是个例子。”那么在新课程背景下语文阅读教学如何才能发挥教材的功能呢？我尝试从以下方面实施。