针灸治疗学PBL教学效果观察和体会

• 作者: 张敏 王艳玲 金艳芳
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: 针灸教学 PBL教学法 复合多媒体病人 学习效果
• 年，卷（期）: 2012,（25）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 152-154
• 分类号: R246
• 字数: 3242字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4721.2012.25.081

摘要

目的 探讨PBL教学在针灸治疗学中的应用效果和心得.方法 将45名大三学生随机分为传统教学组(LBL组)、PBL教学组(PBL1组)和PBL结合"复合多媒体病人"教学组(PBL2组),每组15名,分别进行针灸治疗学教学后,通过问卷调查以及考试成绩评价教学效果.结果 3组学生在自我评价和教师评价的调查问卷中显示,PBL 1组和PBL 2组均优于LBL组,差异有统计学意义(P ＜ 0.05或P ＜ 0.01);3组理论考核成绩比较显示,PBL 2组优于其他两组,差异有统计学意义(P ＜ 0.05或P ＜ 0.01).结论 将"复合多媒体病人"模式应用于针灸治疗学PBL教学当中能显著提高学生学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金艳芳	长春中医药大学附属医院针灸科	27	144	6.0	10.0
2	张敏	长春中医药大学附属医院针灸科	51	165	7.0	10.0
3	王艳玲	长春中医药大学附属医院针灸科	9	98	4.0	9.0