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摘要:
目的 探讨PBL教学在针灸治疗学中的应用效果和心得.方法 将45名大三学生随机分为传统教学组(LBL组)、PBL教学组(PBL1组)和PBL结合"复合多媒体病人"教学组(PBL2组),每组15名,分别进行针灸治疗学教学后,通过问卷调查以及考试成绩评价教学效果.结果 3组学生在自我评价和教师评价的调查问卷中显示,PBL 1组和PBL 2组均优于LBL组,差异有统计学意义(P < 0.05或P < 0.01);3组理论考核成绩比较显示,PBL 2组优于其他两组,差异有统计学意义(P < 0.05或P < 0.01).结论 将"复合多媒体病人"模式应用于针灸治疗学PBL教学当中能显著提高学生学习效果.
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文献信息
篇名 针灸治疗学PBL教学效果观察和体会
来源期刊 中国当代医药 学科 医学
关键词 针灸教学 PBL教学法 复合多媒体病人 学习效果
年,卷(期) 2012,(25) 所属期刊栏目 医药教育
研究方向 页码范围 152-154
页数 分类号 R246
字数 3242字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-4721.2012.25.081
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 金艳芳 长春中医药大学附属医院针灸科 27 144 6.0 10.0
2 张敏 长春中医药大学附属医院针灸科 51 165 7.0 10.0
3 王艳玲 长春中医药大学附属医院针灸科 9 98 4.0 9.0
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PBL教学法
复合多媒体病人
学习效果
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