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摘要:
The study of presupposition and cognitive context has profoundly brought a new way to view translation. Based on some experiment, this paper explores a cognitive-presuppositional approach to translation teaching, and the paper concludes that this approach is to help students improve their translation competence and interest in future translation.
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文献信息
篇名 Presupposition,Cognitive Context and Translation Teaching
来源期刊 海外英语 学科 文学
关键词 PRESUPPOSITION COGNITIVE CONTEXT TRANSLATION TEACH
年,卷(期) 2012,(24) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 185-188
页数 4页 分类号 H059
字数 语种
DOI
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研究主题发展历程
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PRESUPPOSITION
COGNITIVE
CONTEXT
TRANSLATION
TEACH
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
海外英语
半月刊
1009-5039
34-1209/G4
大16开
安徽合肥市蜀山区翡翠路1118号出版传媒
26-179
2000
chi
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36337
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110
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32691
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