试以协同学理论探索中高职贯通国际商务专业人才培养方案

• 作者: 童莉莉
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 协同学 中高职贯通 路径对策 探索思考
• 年，卷（期）: 2012,（14）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 5138字
• 语种: 中文

摘要

中职与高职同分属不同的学历阶段,但同属于职业教育的类型,有着必然的客观联系.本文基于协同学的理论与中高职衔接的视角,探索中高职贯通国际商务专业人才培养方案,提出了具体的路径和对策,并从协同的观点进行了具体的分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童莉莉		1	0	0.0	0.0