地理校本研究的涵义、特点与价值

• 作者: 汤宏章
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 地理教师 校本研究 教师专业化发展 涵义 价值 信息技术革命 教师观念 新课程改革
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 中学教研
• 页码范围: 70-71
• 分类号: G633.55
• 字数: 2729字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.01.042

摘要

随着知识经济时代信息激增、加速更新,信息技术革命不断深入,地理新课程改革不断推进,转变教师观念,提高教师能力,促进教师的专业发展,提升教师的专业素质已成当务之急。而校本研究是地理教师开展教学研究的主要形式,对地理教师的专业成长起着举足轻重的作用,是地理教师专业化发展的必由之路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤宏章		1	0	0.0	0.0