高中数学从“惑”到“识”的教学理念研究

• 作者: 袁志
• 来源期刊: 成功（教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 从“惑”到“识”
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 155
• 分类号: G4
• 字数: 1846字
• 语种: 中文

摘要

新课程下的高中数学教学要求针对学生个性和特点,探索出具有针对性的教学手段和方法,按照从“惑”到“识”的认知规律,由疑生“惑”,然后从“惑”到“识”,能够有效解决高中数学教学存在的实际问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁志		2	2	1.0	1.0