转变教师角色促进高效课堂的思考与实践

• 作者: 宋妍
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 学生 高效课堂 角色转变
• 年，卷（期）: 2012,（14）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 139
• 页数: 1页
• 分类号: G625
• 字数: 2523字
• 语种: 中文

摘要

进入信息时代,教师的角色怎样由单纯的“知识传授者”向学生学习的组织者、促进者、参与者转变,如何促进高效课堂,是我们每个人面临的重要课题.本文从理论和实践两方面对这一问题进行了论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋妍		4	0	0.0	0.0