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摘要:
在新课标指引下,通过以教材为切入点,引导学生体验探究知识的过程,因地制宜,指导学生进行教材中的研究性学习,适当引导学生自找课题,进行研究性探索等方式,实践研究性学习过程。
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现状
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关键词云
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文献信息
篇名 农村中学数学教学中的研究性学习
来源期刊 科教导刊 学科 教育
关键词 教材 体验 探究 研究性学习
年,卷(期) 2012,(15) 所属期刊栏目 学科园地
研究方向 页码范围 90-90,154
页数 2页 分类号 G633.6
字数 1482字 语种 中文
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研究主题发展历程
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教材
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