渗透数学思想,突破不等式教学难点

• 作者: 成晚顺
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学思想 渗透 不等式教学
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 249
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

针对高中学生不等式部分的学习难点,尝试从渗透数学思想的角度,提出了解决的思路与方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成晚顺		3	0	0.0	0.0