论高中英语教学中词汇的教与学

• 作者: 贾若飞
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 单词记忆 教师参与 指导监督 学习策略
• 年，卷（期）: 2012,（15）
• 所属期刊栏目: 学科园地
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G633.4
• 字数: 2443字
• 语种: 中文

摘要

文章通过对高中英语教学中词汇教学情况的分析，说明词汇记忆的重要性。从教师的教和学生的学两个方面，强调教师和学校的参与对解决英语学习这一固疾的重要性。并就词汇记忆的学习策略提出了几点建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾若飞	吉林师范大学外国语学院	1	0	0.0	0.0