发现等量关系的策略——浅谈列方程解应用题的建构性教学的实践

• 作者: 羊小华
• 来源期刊: 都市家教(上半月)
• 关键词: 数量关系 等量关系 支架式教学
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

列方程解应用题一直是初中数学教学中的难点,在应用题的教学中许多老师几乎已经达成不辩的共识:解决问题的关键是分析数量关系并找出等量关系.在实际教学中对于“分析数量关系”与“找等量关系”二者间的逻辑关系不是很明确,致使在操作过程中偶有主次不分,先后颠倒现象.结合建构主义教学理论,明确“分析基本量的关系”在列方程解应用题中的根本作用是“寻找等量关系”的“突破口”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	羊小华		7	1	1.0	1.0