PBL教学模式在护理实用人体学实验教学中的应用

• 作者: 刘洪 周鹰 杨留才 郝玲 陈鹤林
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: 基于问题学习 护理实用人体学 实验教学 教学质量
• 年，卷（期）: 2012,（34）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 135-136,139
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 字数: 2402字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨基于问题学习(problem based learning,PBL)教学模式在护理实用人体学实验教学中的效果.方法 随机选择2011级的护理专业2个班级作为研究对象,其中,2011级护理8班作为实验组,采用PBL教学模式;2011级护理13班作为对照组,采用授课为基础学习(lecture-based learning,LBL)教学模式.比较实验组和对照组的实验报告评分、学期末实验考核评价、学生的问卷调查结果.结果 实验组实验报告评分为"优"占38.89%,对照组为13.46%,两组实验报告评分差异有统计学意义(χ2=13.84,P ＜ 0.05);实验组期末实验考核评分高于对照组,并且差异有统计学意义(t = 4.88,P ＜ 0.05);实验组在学习兴趣、文献查阅能力、分析问题解决问题能力、学习态度和独立思考能力5个方面均好于对照组,差异均具有统计学意义(P ＜ 0.05).结论 在护理实用人体学实验课程教学中引入PBL教学模式,能够有效地提高实验课程的教学质量,提高学生学习积极性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周鹰	盐城卫生职业技术学院护理实用人体学教研室	33	73	4.0	7.0
2	郝玲	盐城卫生职业技术学院护理实用人体学教研室	22	38	4.0	4.0
3	刘洪	盐城卫生职业技术学院护理实用人体学教研室	32	130	5.0	9.0
4	杨留才	盐城卫生职业技术学院护理实用人体学教研室	70	249	8.0	12.0
5	陈鹤林	盐城卫生职业技术学院护理实用人体学教研室	10	10	2.0	2.0