浅谈音乐课堂中启发式教学和比较的运用

• 作者: 曹建海
• 来源期刊: 都市家教：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 启发式教学 音乐课堂 “启发式”教学 学习主动性 教学经验 启发教育 春秋时期 教学效果
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂创新
• 页码范围: 95-96
• 分类号: G426
• 语种: 中文

摘要

启发，是我国古已有之的教学经验。春秋时期的教育家孔子就很注重启发教育，他的学生颜渊曾说过：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这些宝贵经验值得我们借鉴。由此可见，“启发式”教学对增强教学效果有着积极的意义。“启发式”教学实质是通过教学中师生的双向互动，发挥学生在学习中的主导作用，调动学生的学习主动性和积极性，从而获得掌握知识和自我发展的能力，以致形成正确的观点、信念的最佳效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹建海		2	0	0.0	0.0