关于初中生记叙文写作教学的点滴思考和做法

• 作者: 张玲
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 记叙文 初中生 学生作文 教学工作 资源匮乏 语言表现 真情实感
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 82-82
• 分类号: G633.34
• 字数: 2418字
• 语种: 中文

摘要

回忆多年的语文教学工作，教师教作文和学生写作文似乎成为了一个老大难。学生作文普遍存在不知道写什么，不知道怎么写等问题，写作资源匮乏，语言表现贫乏，内容浮浅空乏，即使写了，也是凑数字，没有真情实感。或是为了完成任务而无病呻吟，追求表面而华而不实，矫情造作；功利化，没有独特体验和个性认识，不能感动自己，更难感动别人。而作为教师的我，在作文教学中也存在许多不该有的状态，如无序性、功利性、随意性或为了让学生多考些分数，而在形式上重视却在内容和情感上忽略等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玲		6	13	2.0	3.0