捕捉转化的数学思想突出数学的本质

• 作者: 余朝容
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 数学思想 转化
• 年，卷（期）: 2012,（32）
• 页码范围: 53
• 字数: 3730字
• 语种: 中文

摘要

新课程实施以来,围绕“一切为了每一位学生的发展”这一课程改革的核心理念,教师的教学理念、思维方式、教学方法等都发生了深刻的变化,出现了许多令人可喜的现象.比如,通过类比、操作、表达等方式让学生体会教材所隐含的符号思想、对应思想、转化思想等,既加深对知识的理解,又打破思维的平衡,突出数学的本质,促进学生思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余朝容		5	1	1.0	1.0