魅力课堂需要智慧评价

• 作者: 吴梅林
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学评价 评价目标 “智慧” 课堂评价语言 激励学生 数学课程标准 学习情绪 数学老师
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 152-152
• 分类号: G420
• 字数: 2109字
• 语种: 中文

摘要

数学老师在课堂上评价学生的种种表现，如果能达成《小学数学课程标准》提出的“激励学生的学习”、“帮助学生认识自我，建立信心”的评价目标，笔者认为这样的课堂教学评价就是“智慧评价”。教师课堂上的智慧评价往往是通过语言来表达的，不一定是妙语连珠，但一定是过程与结果并重，让学生学有所得。因此，从这个意义上说，课堂教学中的智慧评价语言应该折射出教者谦虚博大的人文关怀、机智灵活的应变能力、深厚扎实的专业素养。如果我们的课堂评价语言多一点这样的“智慧”，那么师生关系更融洽了，学生的学习情绪更高涨了，教学环节更顺畅了，学生的思维更灵活了……一句话，课堂也就多了几分魅力了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴梅林	上海市闵行区教师进修学院附属梅陇实验学校	2	1	1.0	1.0