学生的课堂:我做主——浅谈地理课堂教学的几点创新体会

• 作者: 刘金宏
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 传统课堂教学模式 合作学习和探究学习 情感交流
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 162
• 页数: 1页
• 分类号: G421
• 字数: 2388字
• 语种: 中文

摘要

历史的快车正飞速前行,21世纪是一个以新理念、新技术为导向的知识时代,是经济社会可持续发展的时代.社会的发展需要人才,特则是创新人才,而人才的培养则离不开教育,要培养具有创新精神和实践能力的人才,就必须废除应试教育的旧体制,倡导以培养创新能力为核心的创新教育,这是落实素质教育的关键所在.而实施创新教育的突破口就是改革传统课堂教育教学模式.改变过去那种教师独占课堂,学生只能被动接受的单一式、填鸭式的落后教学模式、推索师生共同合作、促进认知和情感的交流、注重学习过程和教学评价结果有机结合的教学模式,以实现学生的主动学习、合作学习和探究学习、共同进步为目的,才能为社会培育新型的创新人才,才能做到百花开放.

作者信息

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1	刘金宏		1	0	0.0	0.0