过程模式对我国大学课程改革的启示

• 作者: 林小峰 贾历程
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 过程模式 大学课程改革 多元评价
• 年，卷（期）: 2012,（25）
• 所属期刊栏目: 高教
• 页码范围: 66-66,72
• 页数: 2页
• 分类号: G640
• 语种: 中文

摘要

过程模式是一种新型的教学思想,其否定了目标模式在确立和表述课程或教学目标的上的机械主义和行为主义,对我国大学课程改革意义深远。本文对过程理论进行了深入分析,研究了其提出背景和原理,并根据我国大学课程改革现状提出了一些有针对性的建议。